CLIL in Dublin: Content and Language Integrated Learning

Durante este curso de desarrollo profesional he estado explorando el potencial de la metodología CLIL o AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) en español, a través de ideas prácticas para la planificación de unidades, el desarrollo de materiales y la evaluación.

Basado en este marco se han llevado a cabo proyectos de campo siguiendo la metodología ‘Context4Content’ (Contexto para el contenido) en los que se han explorado la sociedad y la cultura irlandesa como contexto de referencia para la producción de recursos educativos, a la par que se ha estado desarrollando la competencia comunicativa en Inglés.

Se han llevado a cabo seminarios, talleres y discusiones de grupo; se ha indicado como introducir las herramientas ICT (Information and Communication Technology) en la enseñanza y se ha puesto de manifiesto la importancia de reflejar todo este aprendizaje en un Portfolio donde ir reflejando nuestro avance o nuevos aprendizajes.

El curso se ha desarrollado en el incomparable marco del Trinity College de Dublín, ya descrito en una entrada anterior. Las diferentes sesiones se han llevado a cabo en el aula, donde nuestra tutora nos daba información teórica y práctica sobre CLIL.

Parte del trabajo práctico consistió en compartir con nuestros compañeros nuestros propios materiales, tanto los ya utilizados como los elaborados durante el curso.

Una parte importante del curso ha consistido en el intercambio cultural entre profesores de diferentes países, cuyo momento principal lo podéis observar en la fotografía, que consistió en la degustación de comidas procedentes de todos los países participantes en el curso.

Una parte importante de las unidades CLIL es la incorporación de elementos culturales como eje vertebrador. Para conocer nuestro contexto, en este caso se realizaron visitas guiadas a los principales museos de Dublín y así poderlas incorporar a nuestras unidades.

Al final, todo este trabajo ha merecido la pena, hemos aprendido bastantes cosas para utilizar en nuestro día a día en las clases y mejorar así en la enseñanza bilingüe, de forma que nuestros alumnos aprendan nuestra materia a la par que mejoren en su segundo idioma. Para terminar os dejo una foto de grupo una vez obtenidos los diplomas.

INTERACTIVE TEACHING. USING EDUCATIONAL GAMES AND NEW TECHNOLOGY IN ORDER TO ENHANCE LEARNER´S MOTIVATION.

   El programa Erasmus + me ha dado la posibilidad de realizar este curso en Oslo durante la semana del 10 al 15 de Julio. 

 

  

    El objetivo era aprender nuevas técnicas y herramientas empleadas en la psicología del juego y conocer sus mecánicas y dinámicas en entornos no lúdicos, entendiendo que pueden ser utilizadas en nuestras aulas mejorando los procesos de aprendizaje, motivación, el desarrollo de la inteligencia emocional y la adquisición de habilidades como la cooperación o la resiliencia, entre otras.

  Además del contenido propio del curso para mí ha sido especialmente interesante el hecho de poder realizarlo junto a compañeros de diferentes países. A ellos les presenté y les hablé de nuestro centro .

    Durante las sesiones del curso Felicia, la coordinadora, nos proporcionó  diferentes recursos e ideas; pero de manera espontánea surgieron también pequeños debates y puestas en común interesantes. Un intercambio cultural muy enriquecedor que quedó de manifiesto de manera simbólica en la merienda que compartimos.

 

 

         Tiempo también para acercarme al patrimonio natural y cultural Noruego. 

 

          

                  

   Una experiencia personal y profesional positiva que compartiré con mis compañeros poniendo a su disposición los materiales que nos han proporcionado.

ICT in education: Praga

Una experiencia totalmente recomendable y enriquecedora en todos los sentidos. Este curso ha supuesto una oportunidad inmejorable de comprobar cómo trabajan en otros países a nivel educativo, las diferentes herramientas con las que contamos para hacer de la educación una labor amena y dinámica. A lo largo de estos cinco días, he aprendido no solo a manejar interesantes apps para poner en práctica en mis clases sino el afán por enseñar, por aprender a aprender, por trabajar en equipo, por compartir experiencias sea cual sea tu nacionalidad o idioma que han demostrado todos los asistentes al curso.

El curso se centraba en el uso de las nuevas tecnologías en la educación, pero se ha completado con temas como el plagio en Internet o la utilización de la pizarra digital.

Uno de los días visitamos una escuela en Praga y pudimos observar in situ en qué consiste el modelo educativo checo y las similitudes y diferencias con el sistema español,  portugués, rumano y el turco. Los recursos que existen en Internet con ilimitados y lo único que necesitas son ganas y algún conocimiento informático.

En general, el curso ha estado bien. La escuela sabe como recibir a sus alumnos y dentro de sus objetivos está el aprovechamiento máximo del tiempò, conocimiento de la ciudad y la puesta en práctica de lo aprendido. Al terminar el mismo se nos ha mandado por correo todas las presentaciones, fotos y un listado con todas las apps que podemos utilizar en nuestras clases.

  

Compartiendo en Praga: Innovative approaches to teaching

  Bastante interesante la experiencia de compartir curso con profes y maestros de toda Europa. ¿Quién dijo que somos diferentes? Durante mi estancia en la escuela pude (pudimos tod@s) comprobar que esto es una falacia, y de las dañinas. Ante problemas y retos comunes tod@s somos iguales.

Cambia la lengua, cambia el aspecto físico, cambia incluso la manera de exteriorizar sentimientos y simpatías, pero lo que no cambia es la necesidad de compartir, de buscar y hallar la mejor solución para afrontar el reto diario que supone enseñar; porque eso es lo que nos une, la avidez de conocimiento, y las ganas de trabajar día a día con nuestr@s alumn@s.

  Experiencia altamente recomendable -decía- por lo que supone la puesta en común de métodos y técnicas de trabajo (cada maestrillo tiene su librillo 😉).
  Por lo que respecta al curso, en general ha estado bastante bien, obviando los típicos- módulos- prácticos-pérdidadetiempo de trabajar en grupo X actividad que funciona muy bien en primaria. 🤕
  He aprendido, que es de lo que se trataba, y me he traído algunas herramientas que desconocía.

  Todo lo compartiré con mis colegas en cuanto empiece el curso.

APLICACIONES WEB PARA UTILIZAR EN LA ENSEÑANZA

En el curso "ICT for teaching" son muchísimas, y muy útiles e interesantes, las herramientas y aplicaciones que hemos visto y que ayudan a organizar nuestro trabajo o podemos utilizarlas en clase con los alumnos. Para tenerlas a mano, uno de los compañeros de la movilidad del IES Professor Manuel Broseta de Alicante ha elaborado un listado de las mismas y las ha recopilado en un muro virtual.

Aquí dejo el enlace: ENLACE A PADLET DE APLICACIONES WEB

¡Gracias, Jordi!